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威尼斯游戏网站:激励青年教师成长

时间:2020/9/10 9:53:36   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:这对夫妻都是特殊岗位的教师,住在两个地方。经申请后,他们可以转到同一所学校任教;通过“阳光人才”计划,使城乡优秀教师有序流动,激励青年教师成长;他们在农村学校任教30年,申报高级,申请副高级20年,申请中级10年,不受职位结构的限制……近年来,许多地方通过增加对农村教师的政策供给...
这对夫妻都是特殊岗位的教师,住在两个地方。经申请后,他们可以转到同一所学校任教;通过“阳光人才”计划,使城乡优秀教师有序流动,激励青年教师成长;他们在农村学校任教30年,申报高级,申请副高级20年,申请中级10年,不受职位结构的限制……近年来,许多地方通过增加对农村教师的政策供给,着力解决农村教师队伍建设中的痛点和难点,有效“激活”了农村教师的工作地位。

几天前,六个部门包括教育部、中央组织部、中央组织办公室、国家发展和改革委员会、财政部、人力资源和社会保障部颁发的“意见加强农村教师在新时期”的建设,关注缺点和弱点。提高工资、提高社会地位、畅通职业发展渠道、加强教师培训等措施,将为农村教师创造良好的成长环境和良好的教育环境。何芳芳和他的恋人王顺祥是大学同学。2013年,他们通过了贵州省威宁县特殊岗位教师招聘考试,但被安排到不同乡镇的小村庄工作。为了结束这个偏远的州,这对夫妇向威宁县教育局提出了申请,希望能转学到同一所小学。

“我去申请的时候非常紧张。我不知道它能否通过。毕竟,农村地区的教师普遍短缺。我没想到教育局会非常理解我们,很快就把我的配偶转到我念的小学。”说起这段往事,何芳芳依然感慨不已。

2013年9月开学后,何芳芳担任新发乡阿嘎村香水小学四年级班主任。"从上学期的期末考试成绩来看,班上只有几个人及格,成绩好的也只有六到七十分。"

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